Наши педагоги

Русский язык

Nina_Nikolaevna
Нина Николаевна Браун — окончила педагогический институт в Череповце по специальности преподавателя начальной школы. После окончания института проработала 24 года учителем младших классов. Таким образом Нина Николаевна — самый опытный преподаватель русского языка в Теремке.

 

 


Svinzizkaja
Татьяна Анатольевна Свинцицкая —  в 2001 году получила по окончании Петропаловского Университета (Казахстан) диплом преподавателя начальных классов. После учебы Татьяна Анатольевна пять лет преподавала в своем родном городе Красноармейске (Казахстан) математику, русский язык и природоведение в начальной школе.

После переезда в Германию в 2005 году ее большим желанием было и на новом месте жительства продолжить свою профессиональную деятельность. И вот с 2007-го года Татьяна Анатольевна опять преподает русский язык! В Теремке!

В Теремке Татьяну Свинцицкую ценят за инициативность и за то, что на нее всегда можно на все 100% положиться.

 


Weber
Елена Леонидовна Вебер — окончила Благовещенский государственный педагогический университет по специальности преподавателя начальных классов. После учеба Елена Леонидовна 13 лет проработала по своей специальности.

Педагогическое кредо — развитие творческих способностей и познавательного интереса обучающихся. Устойчивая положительная динамика на уроке достигается за счёт создания ситуации успеха для каждого  ребёнка. Для этого подбираются такие задания, чтобы каждый ребёнок мог справиться и получить удовольствие от проделанной работы.

Замечаются и стимулируются малейшие успехи и достижения каждого ученика, сочетая разумную требовательность с уважением к личности ребёнка, используя эмоционально-положительный стиль общения. Это позволяет создать в классе комфортную психологическую обстановку.


OlgaKnjazev
Ольга Александровна Княжева — окончила Новосибирский Государственный Педагогический Институт (сейчас университет) в 1992 году, факультет начальных классов по специальности учитель начальных классов. После окончания института работала 3 года учителем начальных классов в своей родной школе. В 1995 году приехала в Германию. С сентября 2012 года работает в теремке, чему очень рада.

 


DSC_2633
Лилия Тихоновна Айсвирт — окончила Бийский педагогический институт, филологический факультет. Русский язык и литературу преподовала в 7 — 10 классах. Преподавать русский язык в младших классах Лилия Тихоновна начала только здесь, в Теремке.

«Мне это очень интересно. Я прихожу на занятия с большим удовольствием и с радостью. Для меня это отдушина. Мне хочется, чтобы дети были порядочными, честными, трудолюбивыми, чтобы они были хорошими людьми и приходили в школу с большой радостью. И конечно же, это самое важное, мне хочется, чтобы они любили русский язык.»

 



Вегеле Розалина Григорьевна — до приезда в Германию училась на факультете биологии в Киргизском Государственном
Университете города Бишкек в Кыргызстане.
B1995 году приехала в Германию.
В 2002 году получила по окончании Ганноверского Университета диплом биолога.
В 2007 году защитила диссертацию в институте микробиологии Технического Университета города Брауншвейг.
С 2016 года работаю в ТЕРЕМКЕ с детьми младшего школьного возраста.

B этом возрасте каждый ребенок несет в себе интуитивные знания, которые в процессе учебы становятся
осознанными. Мне интересно сопровождать и помогать детям в этом сложном процессе освоения знаний.
В этом нахожу мотивацию для моей работы. В детях ценю открытость, любознательность и трудолюбие.

 


Каракулова Дарья Аркадьевна в 2010 г. окончила Алтайский государственный университет, филологический факультет. Работала преподавателем РКИ (русский как иностранный) в Алтайском техническом университете и в Яньшаньском университете (Китай). Преподавала иностранный язык в частных языковых школах детям дошкольного и младшего школьного возраста. Язык – это один из главных способов познания, хранения и передачи информации, это ключ к пониманию другой культуры, истории. И абсолютно в любом возрасте у нас есть возможность открыть для себя эту дверь – нового иностранного языка, взглянуть на мир по-другому. Для детей процесс изучения языка – органичный процесс, который формирует их представление о мире, их мышление, поэтому, чем раньше ваш ребенок начнет изучать язык, тем легче и продуктивнее будет этот процесс. Для взрослых этот процесс более осознанный, так что ваш настрой – это уже половина успеха.

 

 


Дошкольное воспитание (дети с двух лет)

irina_werwein_klein
Ирина Александровна Вервайн — окончила московский педагогоческий колледж по специальности воспитатель и преподаватель английского языка для дошкольников, затем московкий педагогический государственный университет по специальности педагог-психолог.

Младший дошкольный возраст — самый важный период для развития способностей ребенка. В это время идет активное развитие всего организма, формирование высшей нервной деятельности, созидательная работа коры головного мозга, наращивание интеллекта.

Ученые установили, что между отдельными возрастами нет жесткого разграничения, хотя каждый период имеет специфические особенности. На каждом возрастном этапе развития ребенок требует особого подхода. Необходимо знать и учитывать индивидуальные и возрастные особенности малыша раннего возраста, чтобы он развивался методически грамотно.  Исследования и опыт современных педагогов и психологов показали: чем раньше начинается адекватное, грамотное обучение, тем лучше будет интеллектуальное развитие в дальнейшем. Последовательное обучение способно пробудить в детях интерес к познанию окружающего мира.

Cтоит начать уделять ребенку хотя бы немного внимания, играть с ним, что-то рассказывать ему, показывать картинки, читать книги, как он начинает развиваться, умнеть, взрослеть, на глазах становиться более зрелым. Такому малышу все интересно, он просит позаниматься с ним еще и еще. Ну, а если не просто играть и читать, а применять какие-либо из известных методик раннего развития, учить ребенка чему-либо целенаправленно, то малыш начинает развиваться еще быстрее, интенсивнее. Его речь разительно отличается от речи сверстников (и от речи его самого совсем недавно).

Наши развивающие занятия построены в игровой форме, с возможностью частой смены деятельности ребенка, при этом соблюдается принцип «от простого к сложному». Все игры проводится на достаточно высокой скорости, тем самым, за 1 занятие мы можем активизировать практически все зоны мозга, в момент его созревания, а не «мучить» долго одну-две, что также будет не интересно и маленькому ученику. Для развития ребенка очень важно, чтобы занятия были положительно эмоционально насыщенны и разнообразны по своему содержанию. За час ребенок успевает позаниматься развитием речи, логикой, элементами математики, узнать новое об окружающем мире,  попеть, потанцевать, посидеть за столом, рисуя или конструируя поделки, сделать зарядку, артикуляционную гимнастику и поиграть в пальчиковые игры. В занятия, как правило, включены задания, позволяющие ребенку постепенно овладевать операциями сравнения, обобщения, противопоставления, анализа, синтеза и др. Такое разнообразие помогает сделать занятия по раннему развитию максимально  продуктивными.

Заповедь воспитания Шалва Амонашвили:

Воспитывайте Ребёнка в любви, красоте и в терпении.

  • В любви — но не всякой, а в такой, которая долготерпит, милосердствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, надеется, всё покрывает, всему верит,  всё переносит.
  • В красоте — но не всякой, а в такой, которая устремлена к сердечному, возвышенному, духовному, которая движет и облагораживает жизнь в Ребёнке и вне его.
  • В терпении — но не всяком, а в таком, которое творит, созидает, сорадуется, сопереживает, устремлено и готово на самопожертвование.

Пусть знают об этом все, кто помогает Ребёнку в его воспитании.



Александра Анатольевна Храброва:
— в 2005 году с отличием окончила Государственный университет “Дубна” по
специальности “Теория и методика преподавания иностранных языков и культур” с
присвоением квалификации “Лингвист. Преподаватель”;
— с 2001 по 2003 преподаватель английского языка в дошкольных группах учебного
центра г. Дубна;
— с 2005 по 2016 года ассистент, преподаватель, старший преподаватель кафедры
иностранных языков и русского как иностранного Государственного университета
“Дубна”, сфера профессиональной деятельности — преподавание английского
языка студентам и аспирантам;
— с 2016 — преподаватель дошкольного образования русской школы “Теремок”.

“Интерес к детской психологии и раннему развитию привел меня в “Теремок”, и я
этому очень рада. Дети — самые благодарные ученики, открытые, любознательные
и невероятно талантливые. На каждом занятии мы учимся друг у друга — они
получают от меня новые знания и умения, а я учусь их природному любопытству и
в награду за свой труд получаю самые искренние улыбки”.

 


Изобразительное искусство


Елена Викторовна Вильчукова — родилась в городе Севастополе. С 1990 по 1994 год училась в Севастопольской детской художественной школе. После художественной школы Елена продолжила своё образование в Крымском художественном училище им. Н.С. Самокиша на Живописно-педагогическом отделении. Там она училась с 1994 по 1999 год. Получила диплом специалиста.

С 1999 по 2006 год проходила обучение в Харьковской государственной академии дизайна и искусств, где выбрала специализацию «Монументальная живопись». Получила дипломы: «Специалист», «Магистр».

Свою творческую деятельность Елена Вильчукова совмещала с преподаванием. Художница работала преподавателем на Севастопольском факультете Львовской Национальной академии искусств, в Севастопольском филиале Крымского художественного училища имени Н.С. Самокиша.

С 2003 года участница городских, областных и республиканских выставок. Постоянная участница международного традиционного севастопольского пленэра. Премия севастопольского конкурса «Победа года» в номинации «Талант года» 2011.

Член Российского союза художников.

Персональные выставки:

  • апрель 2013 – персональная выставка «Пролог Пасхи», информационно-образовательный центр Севастопольского филиала Российского экономического университета имени Плеханова
  • декабрь 2012 – персональная выставка «Климент папа Римский. Лик и образ», галерея «Зеленая пирамида», г.Севастополь
  • апрель 2012 – персональная выставка «Внимание дети», Севастопольский художественный музей им. М.П. Крошицкого
  • июнь 2011 – дуэтная выставка с В. Бойченко «7х7»
  • ноябрь 2010 — персональная выставка «Песня о Марусе», галерея «Зеленая пирамида», г. Севастополь
  • август 2010 — персональная выставка «Там, где моя семья», Севастопольский филиал Саратовский социально-экономический университет, виртуальный филиал Русского музея (Санкт-Петербург)
  • октябрь 2009 — выставка с В. Чурсином, галерея «Зеленая пирамида», г.Севастополь
  • май 2009 — персональная выставка, г.Ялта, отель «Времена года»
  • февраль 2009 — персональная выставка, Севастопольский художественный музей им. М.П. Крошицкого
  • май 2005 — персональная выставка, галерея «Арта», г. Севастополь.

 

Рисование – это, в первую очередь, одно из самых любимых занятий детей! Это один из способов познания мира. Это условия для проявления фантазии.

Когда ребенок рисует, он учится рассуждать, сравнивать и принимать самостоятельные решения. Развивает наблюдательность, пространственное, образное и аналитическое мышление, раскрывает способность к изобретательности, подталкивает к самовыражению.

С психологической точки зрения, занятия изобразительным творчеством помогают как детям, так и взрослым выражать свою индивидуальность, справляться с различными эмоциями, обогащают их внутренний мир.

Повысить интерес ребенка к творчеству несомненно помогут занятия в группе с преподавателем. Также в группе, где царит атмосфера творчества и общей заинтересованности, дети чувствуют себя более раскрепощенно, не боятся действовать, творить, принимать решения. В группе они также имеют возможность сравнить свои работы с работами сверстников, найти новые идеи, могут обсудить свои достижения и выставить их на обозрение других.


Музыка

Madorski

Лев Романович Мадорский — окончил Гнесинский музыкальный институт по срециальности «фортепьяно» и исторический факультет московского государственного университета по специальности «история искусства». Лев Романович преподавал с 1961 года в различных музыкальных школах Москвы, с 1972 года параллельно занялся журналистской деятельностью.

Лев Романович является автором пяти книг, множества статей и радиопередач. В основном он пишет на педагогические темы.

В 1992 году он переехал с женой и сыном в Германию. До 2005 года работал музыкантом и преподавателем музыки. Лев Романович сотрудничает в качестве корреспондента с разными русскоязычными газетами и журналами. В 2005 году Лев Романович вышел на пенсию и с тех пор преподает музыку в Теремке.

В Теремке ценят Льва Романовича кроме всего как чрезвычайно интересного собеседника. В своей жизни он очень много видел, испытал, и обо всем у него есть свое собственное мнение. Клуб «У костра», открывающий творческим людям свои двери каждые три месяца, был создан по его инициативе. Его стихи и песни в его же мастерском исполнении это и повод задуматься, и повод посмеяться. Своим гимном Теремок обязан Льву Романовичу.


Julia_Aleksandrovna
Юлия Александровна Пфаффенрот — окончила Карагандинский государственный университет, работала в детских садах в Караганде и Брауншвейге.

Юлия преподает музыку и работает с дошкольниками. Кроме того Юлия известна в Теремке как человек, знающий абсолютно все русские песни и охотно поющий их при любой возможности. Благодаря этой ее уникальной черте, многие мероприятия в Теремке надолго остаются в памяти.